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干货!美国留学新政策下申请重点有何改动?

发布时间:2018-08-09来源:利发国际lifa222
随着2019即将到来,很多政策都发生了变化。今天利发国际lifa222小编为你讲解美国留学新政策下申请重点有何改动?  
  增加申请难度 熟悉美国留学的人都知道,SAT/ACT考试成绩被称为“美国高考”,要申请美国名校,必须要有“高考成绩”。那么,不再强制提交SAT/ACT考试成绩,对中国留学生们意味着什么呢? 如果考生觉得SAT/ACT并不能完全显示出自己的实力,考生可以提供IB、A-Level、AP课程成绩,证明自己的学术能力。难道中国学生真的要转战自己并不熟悉的课程和考试吗? 美国名校申请还是需要SAT/ACT的,申请美国本科的学生大可不必放弃现在就读的中学体系转去IB或A-Level体系。IB和A-Level是历史悠久的高中课程体系,美国学校一直也都认可这两个考试成绩,只是不同大学要求不同。很多英国体系的中学生想申请美国名校,依然会准备SAT或ACT考试。 同学们要对IB和A-Level体系有一个清晰的了解。IB和A-Level是中学最后两年(对应英国12和13年级)所学的课程体系,是基于学科知识的高中教学体系,考试会在两年内分次考完。另外,IB和A-Level的考试内容对于传统中国高中体系的学生还是有很大挑战。中国学生不需要刻意转到IB/A-Level的体系中去。 既然美国高校纷纷表态,不再要求申请人提交SAT/ACT写作成绩,那么,学生的备考重点就应该随之改变,可以花更多时间去准备SAT/ACT考试的阅读和其他部分考试,从而提升SAT/ACT的整体成绩。 活动规划的重要性 免去了SAT/ACT的烦扰,申请过程似乎轻松了不少。然而,对于从小没有英语学术环境的中国学生来说,复习准备SAT/ACT的过程能对日后进入美国大学学习提供一定保障。而且,中国学生擅长学习和考试,一般都能在SAT或ACT考试中取得高分,当这一点不再被学校看重,中国学生们将何去何从呢? 整体上讲,申请这些不强制提交标化成绩的学校时,别人都提交了,有成绩参考,你会不提交吗?所以这项政策对中国申请者而言,不但没有减负,还增加了一些额外的负担,成绩不但要和同类申请者拉到同一水平,还要有更加个性化的课外活动。 想要在人群中脱颖而出,靠的不是标化成绩,而是课外活动。课外活动也是一项考试,但是这项考试不像标化那样存在固定评价标准,也往往被学生所忽略。 首先,选择活动之前,我们可以看看美国知名大学的官方对于学生的要求是什么? 哈佛:“Harvard welcomes students from across the country and all over the world, with diverse backgrounds and far-ranging talents and interests.” (哈佛欢迎世界各地的有不同背景、才能、兴趣的学生) 耶鲁:也提到虽然他们收到的75%的申请者在学术上都是满足要求的,但是“the great majority of students who are admitted [are those who] stand out from the rest.”(被录取的绝大多数学生是能在人群中脱颖而出的) 成绩并不能完全的使学校了解学生,从学校招生需求上,我们可以看出活动背景的重要性,如何凸显你是一个有创造力、富有生机、多样化的人呢?小编列举了一些活动,希望对大家有所帮助。 校内活动:学校各类运动队、兴趣小组、校刊校报、学生会、音乐社团等。 社区活动:社区公共志愿者组织、社区运动队、社区音乐小组等。 实习:暑假打工、兼职、家教等。 志愿者服务:各类公益活动、爱心捐赠、筹善款、关爱孤寡老人等。 海外交流:国外暑期学校、模拟联合国、海外志愿者等。 如何选择课外活动呢? 有兴趣,有热情 这个必须是大前提。如果你对一项活动压根没积极性,参加了恐怕也只会折磨自己、浪费时间。 不能影响学业 这个是根本要求。如果因为课外活动的喧宾夺主而导致成绩下滑,实在是得不偿失。任何时候都绝不能怠慢了“校内成绩+标准化考试”这两项硬指标。 能学到东西 参加课外活动最大的目标是get到新知识新技能,从而提高自己。没必要花时间在一项不能让你有啥长进的活动上。尝试探索一些有难度和陌生感的领域,也许会让你有意想不到的收获。 已经擅长,或具有熟练掌握的潜力 这个也很重要。如果所做的活动完全是自己不擅长的,只会平添挫败感,得不到什么收获。比如,让一个毫无音乐细胞的人去练合唱,只能是浪费他的时间和感情。而让一个极具体育细胞的人去练一项新运动就是个不错的主意,因为凭着天赋、通过练习,他很可能会得心应手地掌握这项运动技能。 能做出成绩、产生积极影响 前面提到了,最好能通过课外活动证明自己,并凭借自己的努力对周围的人和事带来积极影响。没有人不希望得到成就感,申请美国大学的同学们也不例外。更何况,在课外活动中取得的成绩还可以是申请材料的最佳素材之一呢! 对学生要求更加全面 与其看重入学考试成绩,不如让申请者明白自己的申请目的更为重要。并且,许多SAT/ACT成绩优秀甚至满分的学生或许并不优秀,他们的科研能力与入学成绩几乎没有任何对应关系。 对于这样的改革,让中国孩子“压力更大”。因为有不少中国学生的学习目标就是上美国名校,他们非常刻苦,往往能在SAT/ACT考试中取得优异成绩,从而被名校录取。但现在,美国名校取消SAT/ACT成绩的举动,无疑是让入校的衡量标准变得模糊,也让中国申请者们失去这个优势。所以,除了上述的活动和标化成绩(SAT\ACT等等),中国学生还需要在哪些方面加强呢? 完美的高中成绩(GPA) 从申请者成绩单上,招生官透过数字看到的是更为丰富的信息,包括课程的难度、广度和学习表现,反映出申请者的学术动机和学术成绩。 在国际高中/美高,从课程的选择可以看出学生的兴趣方向、学习的广度和深度,但也要注重结果,与其盲目选择多门课程且成绩参差不齐,不如在自己最感兴趣的几门课中选择难度级别较高并拿到最好成绩; 而在课程选择相对固定体制内高中,则更加强调学生在同一年级中GPA排名,绝大部分藤校学生的GPA其实是全年级的Top1%水平。另外,成绩这项硬实力确实直接反映出申请者的求知欲和学术好奇心,拥有强烈学习动力的学生往往能充分利用学校的各方面资源,主动要求自我挑战、提升和成长。这也正是藤校的育人目标。 有个人特色的申请申请材料 申请材料不是单纯的展示英文写作水平,与其请他人大肆修改措词或者去纠结用什么样的文风去迎合大学,不如好好思考如何让招生官通过申请材料发现自己的优势、热情和特点,是否结合自己参与过的课外活动,突出过程中的成长与领悟、体现领导力、特长或者天赋等。 在充分表现自我的基础上,尝试写得有新意、有趣,才会让招生官更有兴趣并产生深刻印象。写完之后多读几次,也让旁人审阅看看,相对消极、敏感的词竟然不要出现。藤校需要的学生是用积极的态度来对待学习、生活还有在正能量方向上去影响身边的人。 真实客观的推荐信 推荐信对于藤校来说,在招生官审核材料中绝对具有相当重要的分量。 通过推荐信,招生官委员会才能拼凑出学生在客观条件之外如人格、领导力、求知欲、创造力与对学习的热忱等个人特质。 作为第三方的学术和学习能力认证,推荐信即是对学生申请材料的补充,也恰好能印证学生申请材料的真实性和一贯性。 通过以上利发国际lifa222的介绍,如需进一步了解或有任何相关疑问,欢迎在线咨询美国留学专家,会有留学专家为您解答。
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